中考语文复习的
经验和想法
复习是一个系统工程
心中有数 手中有术
温故知新，贵在用心得法。
一方面引领学生将遗忘的知识进行复苏，将零星的知识系统，将肤浅的知识深化，将呆板的知识激活，进而实现学以致用的境地。
另一方面帮助学生查漏补缺，找出薄弱点，进行重点突击。
第一阶1、课内必考文言文和古诗文；
2、课内必考现代文；
3、课内综合性学习；
4、六册名著导读 ……
段（教材梳理和考点复习）
在第一阶段的复习中，我们还要注意抓考点，考点的复习要全面到位，讲求实效。尽管《考试大纲》的考点不会在一套试卷中全部出现，但是，作为备考，无论哪一个考点都要一老一实力求到位，不能煮“夹生饭”，更不能走过场。老师要精心设计，力求把复习材料变为提升学生应考能力的训练材料，课堂教学中要减少浅层次问答式的训练，而要强化学生的动手能力，使系列复习真正收到实效。
“积累与运用”复习三步曲：
- 一、拟清复习思路
悉试卷——定考点——研题型——寻方法——归整集训
- 二、作好复习准备（师与生）
教师：
一个目标：提高应试能力，全力对付中考
两个本子：卷本和题型积累本(以试题研究为主)
三个到位：知识点(考点)、专题训练、综合测试
四个环节：析考点、悉典例、重训练、反馈迁移
学生：古诗文背诵积累本；易错字词积累本；
“积累与运用”题型解题技巧方法积累本（散—归）
- 三、合理安排考点复习：做到井然有序
一）积累与运用
- 强化积累， “死”的知识要真正拧“死”；
（注音，常用词语，诗词默写，修辞手法，文化常识、名著阅读 ）
- 强化实践， “活”的能力要充分激活。
（语病修改，仿句、口语表达、筛选信息 ）
（二）综合性学习
试题类型：
语言创作类：编拟广告、宣传语
对联知识及创作赏析
活动参与类：活动策划
活动建议
材料整理类：语段压缩
材料整合与探究
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] 下一页